Se divirta com as nossas tirinhas!

Postado por Marina Brandão, Fernanda Xavier, Leonardo Baqueiro, Igor Oliveira, Gabriel Souza e Júlia Souza

Nosso olhar sobre as lendas

A importância dos estudos sobre os Contos e as Lendas

Os contos e as lendas contribuem para a formação cultural de um povo na medida que demonstram várias maneiras de viver de determinadas pessoas na sua moral ou na sua forma de agir através dos hábitos, costumes e pela linguagem pitoresca da região.

A importância do conto e da lenda tem considerações no sentido de relatar e destacar fatos históricos e místicos que pessoas relataram no decorrer das épocas e realçam a tradição cultural que permanece até os dias atuais.

Por fim, a origem de um povo, moral e politicamente, está associado as suas crenças, e o esquecimento disso, pode em muitas vezes, acarretar grande perda de valores de seu povo, tendo em vista, que as crenças populares, festas de padroeiros e dialetos vão aos pouco sendo esquecidos ou se estagnando, perdendo força e importância na formação da sociedade e desencadeando uma grande perda de identidade e crises que contribuíram ao passar dos anos para a vida da população.


Lari Tosca, Beatriz Amelotti e Nanda Silva

A linguagem na literatura de Cordel

A língua popular é, na maioria das vezes, discriminada. Para tanto, faz-se necessário o contato estreito com a literatura de cordel, maior expoente da linguagem popular. Além da exposição, a literatura de cordel é a prova viva da valorização desse tipo de linguagem.

O conhecimento das diversidades lingüísticas, sobretudo, da literatura de cordel, proporciona, aos aprendizes, intimidade com esse tipo de literatura, o que favorece o prazer em ler e produzir literatura desse tipo, além, obviamente, do enriquecimento vocabular de cada aprendiz.

Postado por Adrielle Alves e Catarina Rosier 4ª série Matutino

Vamos rir um pouco?

A gramática do Joãozinho

Aí a professora começou a aula. Perguntou para o Joãozinho: - "Joãozinho, me dê um exemplo de verbo." Joãozinho: - "BICICRETA, professora." Professora: - "Joãozinho, não é bicicreta, é BICICLETA ! E isto não é verbo, é substantivo. Agora dê outro exemplo." Joãozinho: - "CREBRÔ, fessora." Professora: - "Ótimo, mas não é CREBRÔ, é QUEBROU !" Aí, a professora virou-se pro Joãozinho: - "Joãozinho, agora me dê um exemplo de verbo." Joãozinho: - "HOSPEDAR, fessora !" Professora: - "Muito bem ! Agora, faça uma frase com este verbo." Joãozinho:- "HOSPEDAR DA BICICRETA CREBRÔ ... "

Juquinha e a fessora

A professora pergunta para o Juquinha o nome de duas partes do corpo humano. E o Juquinha responde: -Essa é fácil, fessora. Zoio, zouvido, zumbigo, zunha. Aí a professora diz para ele: -E você vai receber uma nota começada com z. E o Juquinha fala: - Oba! Zoito , zoito e meio .

Postado por Hebert Joel Pinho e João Pedro Meneses

Um jornal que é do barulho!

A segunda série vespertina vem a cada semana produzindo um Jornal muito legal e criativo. Vale a pena você ler!

Parabéns aos Diretores Matheus Rheinschimitt e Anna Júlia Menezes e a todos os membros do Jornal Criação.

Nossos desenhos no Paint - 2ª série

Projeto Lendas